viernes, 21 de octubre de 2022

La escuela pública según sus maestros

 Facebook trajo hoy el recuerdo de la publicación de este texto compuesto por los testimonios de algunos docentes que fuimos invitados a participar y que somos productos de las escuelas públicas mexicanas, en los tiempos en que eran garantía de calidad educativa, de docentes con una excelente cultura y que animaban a los escolares a aprender en serio, a preocuparnos por la redacción correcta y por el autoaprendizaje a través de la lectura, por ejemplo. Tiempos en los que el respeto a todos y el civismo se aprendían en casa y se reforzaban en la escuela.

Mi testimonio inicia en la página 153. Aparecen los testimonios de amigos docentes muy reconocidos y hasta el de un indecente también muy reconocido, que de todo hay en la viña del señor.

El libro no llegó a estar en librerías aunque hubo una edición impresa limitada, de la cual tengo la fortuna de haber recibido un ejemplar.

Actualmente se encuentra disponible en Scribd, pero se accede al texto completo a través de este enlace: La escuela pública según sus maestros.

El maestro Oliva ha seguido con su labor editorial; Ser maestro ayer y hoy es una de sus publicaciones más recientes.

Adendum: refiriéndose a la edición impresa, el maestro Oliva acaba de comunicarme que "libro club de Tijuana Mexicali lo vende maestra saludos". 

jueves, 20 de octubre de 2022

Día Mundial de la Estadística 2022


Hoy, 20 de octubre, es el día Mundial de la Estadística (World Statistics Day) creado en 2010 por la United Nations Statistical Commission; la celebración formal solamente ocurre cada cinco años, sin embargo el día de hoy está dedicado a "Exploring the language of numbers: World Statistics Day 2022!"
En 2013 la Universidad Iberoamericana León ofreció un ciclo de conferencias sobre estadística. El ciclo lo abrió Fernando Ávila, a quien tuve el gusto de conocer en la Universidad de Sonora cuando impartí un curso de sociología aplicada a la educación para los docentes de matemáticas; casi simultáneamente trabajamos en la traducción de Epistémologie des nombres rélatifs, de Georges Glaeser; la traducción fue publicada por Matemática Educativa en 1983. En aquella ocasión Fernando nos compartió las aplicaciones estadísticas que hacía para Tequila Sauza, como Gerente de Aseguramiento de Calidad.

A mí me tocó cerrar el ciclo con una presentación titulada Leyendo las noticias, nacionales y locales, en Prezi, la cual también compartí vía Evernote, como texto con enlaces.

El problema sigue siendo el mismo, aunque los indicadores hayan cambiado. Creemos todo lo que nos cuentan sin cuestionar. Sería muy recomendable volver a leer, y hasta hacerlo leer a los estudiantes y hacerlos analizar críticamente un texto que contenga datos estadísticos, el texto de John Allen Paulos, A Mathematician Reads the Newspaper, del cual la American Mathematical Society hizo una reseña en 1996.

El libro, traducido al español (acabo de descubrir), está disponible en Libros Maravillosos con el título Un matemático lee el periódico. ¡Disfruten!

miércoles, 6 de octubre de 2021

Lenguajes para aprender y comprender el mundo: español y matemáticas

 ¿A dónde van que no me hallen?

"Las competencias lingüísticas como pilar para el desarrollo del
pensamiento lógico matemático" (renombrado por las autoridades educativas a partir del título original).
Info:



Los datos para el registro están en el enlace. Adicionalmente, les comparto el texto que redacté para incluir una bibliografía breve, con algunas traducciones que hice libremente, de modo que los docentes no tengan dificultades para acceder a esos contenidos. Bienvenidos.


jueves, 16 de septiembre de 2021

III Encuentro Matemático del Caribe. Septiembre 2021

 Del 14 al 17 de septiembre se está celebrando el III Encuentro Matemático del Caribe, desde la Universidad Tecnológica de Bolíva, en Colombia.

Este año fui invitada a participar como miembro del Comité Científico del evento y a ser parte de una mesa redonda sobre el tema "Mujeres líderes de proyectos en matemáticas", la cual tuvo lugar hoy, vía Zoom.



Siempre es un gusto colaborar con el grupo de profesores que organizan estos eventos y, en esta ocasión, con las profesoras investigadoras que participaron en esta actividad. 

Con anterioridad nos hicieron llegar las preguntas, recolectadas de las que iban proponiendo quienes se inscribieron para participar. Respondí las que estaban dirigidas a mí en el texto que les comparto. Por supuesto que hubo que improvisar algunas cosas y que los tiempos siempre hay que ajustarlos en función de todos los imprevistos que, inevitablemente, surgen. Sin embargo, la respuesta de los participantes fue muy positiva.

Como siempre, cualquier comentario es bienvenido.

jueves, 10 de septiembre de 2020

Segunda sesión del minicurso en el II Encuentro Matemático del Caribe

La segunda sesión del mini curso iniciará el 10 de septiembre a las 3 pm, con una duración de dos horas.

Los participantes inscritos se conectarán vía la plataforma Zoom en el aula prevista para el encuentro.

La presentación que guía esa segunda sesión está disponible para consulta a partir de este momento.


Hay dos presentaciones adicionales, derivadas de las respuestas a los cuestionarios de la primera sesión:

1. para responder a algunas inquietudes

2. para compartir una brillante exposición de cómo un concepto/instrumento, se enriquece al irse adecuando a nuevas situaciones.

 Y hay un análisis muy somero de las respuestas que dieron los docentes a cada uno de los cinco cuestionarios que se les propusieron durante y al final del taller.

miércoles, 9 de septiembre de 2020

Mini curso en el II Encuentro Matemático del Caribe

En octubre pasado, al terminar mi conferencia en el Congreso de la SMM, en Monterrey, el profesor Eber Lenes Puello, de la Universidad del Sinú en Cartagena, Colombia,  se acercó a mí para proponerme la impartición de un curso durante la Semana Pedagógica que se desarrolla en mayo de cada año en su universidad. Acepté sorprendida por su gentileza y confianza. Sin embargo, la pandemia no nos permitió cumplir con el plan.

A cambio, el pasado 4 de marzo ofrecí una conferencia virtual para sus docentes: Un cambio necesario en la enseñanza de las matemáticas, acompañada de una propuesta de Actividades para una unidad de aprendizaje

Luego vino la propuesta para participar impartiendo un mini curso de 4 horas, repartido en dos sesiones en el II Encuentro Matemático del Caribe, virtual y sin costo para los interesados, a desarrollarse del 9 al 12 de septiembre. Adicionalmente, participar en la Mesa redonda 1.

Llegó el día. La mesa redonda dará inicio a las 10 am, hora del centro de México; la primera sesión del mini curso iniciará este mismo día, a las 3 pm, con una duración de dos horas.

Quienes se hayan inscrito, se conectarán vía la plataforma Zoom en el aula prevista para el encuentro.

La presentación que guía esa primera sesión está disponible para consulta a partir de este momento.